摘要：一、设置教学情境,感受比例尺 (一)画画比比 1、 估计黑板的长和宽:教室前的这块黑板同学们熟悉吗? 请你估计一下黑板的长和宽。 2、 丈量黑板的长和宽:(板书:黑......一、设置教学情境,感受比例尺 (一)画画比比 1、 估计黑板的长和宽:教室前的这块黑板同学们熟悉吗? 请你估计一下黑板的长和宽。 2、 丈量黑板的长和宽:(板书:黑
六年级比例尺教学设计一等奖
小学六年级下册数学教案《比例尺》 篇1 教学目标: 1.结合具体情境,认识比例尺;能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。 2.运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估
六年级比例尺教学设计的理念
xiao xue liu nian ji xia ce shu xue jiao an 《 bi li chi 》 pian 1 jiao xue mu biao : 1 . jie he ju ti qing jing , ren shi bi li chi ; neng gen ju tu shang ju li 、 shi ji ju li 、 bi li chi zhong de liang ge liang qiu di san ge liang 。 2 . yun yong bi li chi de you guan zhi shi , tong guo ce liang 、 hui tu 、 gu . . .
小学六年级比例尺教学设计
小学六年级数学下册《比例尺》教案 篇1 教学要求: 1.使学生认识比例尺的意义,学会求一幅平面图的比例尺。 2.使学生感受数学在解决问题中的作用,提高学生学习数
六年级比例尺教学目标
小学六年级下册数学教案《比例尺》 篇1 教学资料: 《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)六年级下册第47、48页,练习八第1—3题。 设计理念: 数学程标准
六年级数学比例尺教学案例
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不仅要了解根据比例尺可以知道那个平面图面积大,而且能够算出具体面积。2。然后我又拿出了学校的设计平面图,让学生结合图上的比例尺,测量出图上距离,算一下学
小学数学六年级比例尺优质课
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六年级数学《比例尺》教案设计 篇1 一、教学目标: 1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。 2、通过观察、操作、交流,体会比例尺的实际意义,了解比例尺的含义。 3、体验数学与
六年级比例尺课件
教学重点:理解比例尺的含义,能根据比例尺求图上距离或实际距离。 教学准备:理解比例尺的含义,能根据比例尺求图上距离或实际距离。 课时分配:共2课时。第1课时 教学时间: 教学过程 一
小学六年级比例尺课程
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图上距离=比例尺×实际距离400÷8=50(厘米) 实际距离=图上距离÷比例尺答:比例尺1:50 七、课后反思 《比例尺》是在学生已经掌握了化简比以及比例的知识的基础上进行教学的。
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