摘要：接下来店铺搜集了人教版鸡兔同笼教学设计,欢迎查看,希望帮助到大家。 鸡兔同笼教学设计1 教学内容: 人教版《数学》四年级下册P103——P104页数学广角——《鸡兔同笼》。 教材......接下来店铺搜集了人教版鸡兔同笼教学设计,欢迎查看,希望帮助到大家。 鸡兔同笼教学设计1 教学内容: 人教版《数学》四年级下册P103——P104页数学广角——《鸡兔同笼》。 教材
假设法:1)假设都是鸡 2)假设都是兔 教学反思:人教版四年级下册第九单元数学广角中—《鸡兔同笼》 教材分析: “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经
jia she fa : 1 ) jia she dou shi ji 2 ) jia she dou shi tu jiao xue fan si : ren jiao ban si nian ji xia ce di jiu dan yuan shu xue guang jiao zhong — 《 ji tu tong long 》 jiao cai fen xi : “ ji tu tong long ” wen ti shi wo guo min jian guang wei liu chuan de shu xue qu ti , zui zao chu xian zai 《 sun zi suan jing . . .
小学数学《鸡兔同笼》教案 篇1 教学目标: 1了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。 2尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,使学生体会假设法和代数
鸡兔同笼教学设计篇1 教材:人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的内容。 一、教学目标 1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。 2、在解决
《鸡兔同笼》教案设计 【教材分析】 “鸡兔同笼”问题是人教版数学四年级下册第九单元数学广角的内容,“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,它在培养
鸡兔同笼教案 篇1 教学目标: 1.认识和了解“鸡兔同笼”问题,初步掌握解决问题的策略与方法,体会解决问题策略的多样性。 2.经历解决问题的过程中,学习和体会“枚举”、“假设
人教版鸡兔同笼教学设计篇1 教学内容: 人教版课程标准实验教科书四年级下册第103-105页内容。 教学目标: 1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。
小学数学鸡兔同笼教案1 一、教学目标 【知识与技能】 理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。 【过程与方法】 经历自主探索解决问题的过程,体验解决问题的策略的多
鸡兔同笼教案 篇2 教学目标: 1、在“鸡兔同笼”的活动中,经历自主探索、合作交流的过程,体会列表举例、作图分析等解决问题的不同策略。 2、能解决有关“鸡兔同笼”鸡与兔的数
人教版鸡兔同笼教学设计1 教学目标: 1、了解鸡兔同笼问题,掌握用列表法、假设法的方法解决鸡兔同笼问题的解题思路。并能用不同的方法解决与鸡兔同笼有关的问题
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