摘要：
反思主义强调对事件的解释而非量化的数据经验，因为反思主义认为那些强而有力的学说是无法解释社会规范的，然而这才是真的对人们有直接影响的力量，这代表了建构主义(学习理论)也是反思主义的研究项目之一，另一方面政治学者並不是十分认同反思主义作为国际关係学界中的第三条论述（因为社会建构主义已经佔有此地位）。。...
反思主义强调对事件的解释而非量化的数据经验，因为反思主义认为那些强而有力的学说是无法解释社会规范的，然而这才是真的对人们有直接影响的力量，这代表了建构主义(学习理论)也是反思主义的研究项目之一，另一方面政治学者並不是十分认同反思主义作为国际关係学界中的第三条论述（因为社会建构主义已经佔有此地位）。。
学习毛主席关于理论问题的重要指示的通知》，掀起学习无产阶级专政理论运动。1975年2月2日，《红旗》杂志发表“池恒”文章《认真学习无产阶级专政的理论》。2月9日，《人民日报》发表社论《学好无产阶级专政的理论》。1975年2月22日出版的《人民日报》和3月1日出版的《红旗》杂志，发表了《马克思。
xue xi mao zhu xi guan yu li lun wen ti de zhong yao zhi shi de tong zhi 》 ， xian qi xue xi wu chan jie ji zhuan zheng li lun yun dong 。 1 9 7 5 nian 2 yue 2 ri ， 《 hong qi 》 za zhi fa biao “ chi heng ” wen zhang 《 ren zhen xue xi wu chan jie ji zhuan zheng de li lun 》 。 2 yue 9 ri ， 《 ren min ri bao 》 fa biao she lun 《 xue hao wu chan jie ji zhuan zheng de li lun 》 。 1 9 7 5 nian 2 yue 2 2 ri chu ban de 《 ren min ri bao 》 he 3 yue 1 ri chu ban de 《 hong qi 》 za zhi ， fa biao le 《 ma ke si 。
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对于杨朔散文的形式，有人认为是"单调散文"，常常是"见景—入境—抒情—升华—点题"的套路。 杨朔. 中国作家网. [2020-01-25]. （原始内容存档于2020-01-25）. 著名作家杨朔 王友琴，文革受难者杨朔 对中学语文课本所选杨朔散文的反思 （页面存档备份，存于互联网档案馆） 童志刚，文革期间哪些名人自杀了。
practice）又译做反思实践，是在学习的过程中能够对行动进行反思的能力。 有人定义反省实践是「透过仔细与自我反省的方式检视平日实践，来对日常生活中实务上遭遇的价值观与理论给予批判性的注意。这样的练习能够培养洞见」。培养反省实践能力的重於原因，在於单独只有经验无法使学习发生；在得到经验的同时也有进行反。
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南，迄今境外实习学生人数累积已达592人，为国际化目標向前迈进。 服务学习课程为明志科大大一学生必修课，服务时数总计为16小时。课程进行分为「服务知能训练」、「服务进行」、「反思分享」、「成果庆贺」。校方希望透过服务学习的体验反思，让学生进而实践关怀正义、团队合作及尽责负责等品格。。
论文：《评“四人帮”对俄国革命民主主义者发动的“扫荡战”》、《列宁论列甫·托尔斯泰》、《繁荣文艺百花园地的雨露阳光》、《我对文学理论研究的一些意见》、《文学理论反思与“前苏联体系”问题》等。 Scholia上有关钱中文的信息 中国社会科学网. 钱中文. 中国社会科学网. [2019-05-02]. （原始内容存档于2020-03-18）。
学习」相互结合的一门课程，以事先规划的社会服务活动与结构化设计的反思过程，让学生运用课堂所学贡献社区；同时可透过服务的过程中得到启发及省思，学习课堂中学不到的知识与经验，服务与学习二者在课程中具有某种程度的平衡关係，它是一种「从做中学」(Learning by doing)的学习。
金融领域就是要打破垄断”，“中央已统一思想打破银行垄断”。有学者认为，这是在国家层面谈论金融反垄断的最佳时机，于是在中共中央党校《学习时报》发表了评论文章“设立温州金融试验区为金融改革探路”。 “中国金融反垄断规制初探 —— 兼论中国人民银行职能创新 (A First Exploration of。
《陈焕友话江苏》第一卷1998 中共党史出版社 《陈焕友话江苏》第二卷2008 中共党史出版社 《发展是永恒的主题:江苏现代化若干决策与实践》上下册2011江苏人民出版社 《反思洪灾兴水利:江苏20世纪90年代两次抗洪和新一轮水利建设高潮》2011河海大学出版社 陈焕友简历. 新华网. （原始内容存档于2006-04-10）。
们成为信徒。目前，每个研习课程的小组成员一般为3到5人，每次学习一般为3小时。大多数学习小组每周学习一到两次。这些小组的主要活动是学习选自巴哈伊圣作的段落。课程的内容帮助学习者把巴哈伊圣作与他们的日常生活或社会所关注的问题相联系，同时反思自己的具体态度，从而培养一些技能并加深他们对某个主题的理解。同时还包括祈祷、音乐、美术及社交活动。。
“青年大学习”网上主题团课是中国共产主义青年团中央委员会开展的一系列思想政治类网络课程，更新频率为一周一期，是“青年大学习”行动中的一个重要活动，主办方称该课程目的是为了引导中国青少年深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和中国共产党第十九次全国代表大会精神。此课程使用HTML5技术制作，。
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简称，是中华人民共和国竞技体育的主要训练原则之一。 该训练原则最早由中国体育界于1964年在学习郭兴福式教学法的过程中提出，在中国早期竞技体育的发展中起到了很大作用。但近年来，许多体育界人士要求对该训练法进行反思，希望能将科学训练法与之结合。 中国大陆“ 三从一大” 科学训练理论探讨[永久失效连结]。
育运动，它是一种信仰：教育必须依据的原则是，人类是社会性动物，最好的学习是在与他人的真实的生活活动中学习。进步主义宣称有最好的学习科学理论支持。大部分进步主义教育家认为，儿童学习，好像他们是科学家。下面的过程类似于约翰·杜威的学习模式： 意识到问题 定义问题 提出假说来解决问题 从过去的经验评价假说的后果。
真理融贯论是真理符应论后最广泛被接纳的理论. 一致性 (逻辑) 辩证法 双环学习（英语：Double-loop learning） 物极必反（英语：Enantiodromia） 反思平衡（英语：Reflective equilibrium） 理性重构（英语：Rational reconstruction）。
Heřmanová-Novotná，1930年12月8日—），中文名傅思端，是捷克汉学家，布拉格学派代表人物。主要贡献是将《西游记》部分内容选译为捷克文。 1930年出生于拉科夫尼克。1946年至1947年曾赴英国学习英语。1950年毕业于拉科夫尼克文法学校，考入布拉格查理大学文学艺术学院，学习。
行政长官卓越教学奖每年挑选三至四个学习范畴作为主题接受提名。 卓越教学奖涵盖多个学习范畴，包括英国语文教育学习领域、常识科、个人、社会及人文教育学习领域、幼稚园教育、体育学习领域、科技教育学习领域、艺术教育学习领域、科学教育学习领域、训育及辅导、课程领导、数学教育学习领域、特殊教育需要、中国语文教育学习。
中共中央於1952年1月4日，发出《关于立即限期发动群众开展“三反”斗争的指示》，接着中宣部机关刊物《学习》杂志连续刊出于光远、许立群、艾思奇等人文章，“炮轰”资产阶级思想。以体制及权力强迫思想转变，使得高校学习运动的发展发生偏差，已不再是自发学习运动，而是伴随着“三反”运动的全国性批判肃清资产阶级思想。。
一篇文章，就是谈战略问题。在谈战略问题的时候，假装引用习近平的一些论述，也假装引用毛泽东的一些说法，什么全域性性的问题要站得高。但是他在其中却罕见的反思文革，两次提到文革不好，文革不对。由习近平的亲信说出来，这很罕见，让人们大吃一惊。因为习家军一再放风，说闭关锁国是好的，能防范敌对势力。还有计划经济。
学习理论主要分为四大理论体系： 行为主义：把学习看作刺激与反应之间联结的建立（S-R），是尝试错误的过程（试误）。其中又分为古典制约（代表人物为巴夫洛夫及约翰·布罗德斯·华生）及操作制约（代表人物为桑代克和斯金纳）。 认知主义：认知主义在反思行为主义的基础上，注重头脑中信息加工的过程，代表的。
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《天云山传奇》是中国导演谢晋1980年执导的电影，据鲁彦周小说《满山杜鹃红》改编，是一部反思“反右”运动的影片。当时曾激起普遍、强烈的社会反响。该片获1981年中国电影“金鸡奖”最佳故事片、最佳导演、最佳摄影、最佳美术奖，《大众电影》“百花奖”最佳故事片奖。 50年代初，刚由学校毕业的宋薇和冯晴岚参。
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