摘要：理解情境中的文字、图片中都有数学信息;真实情境中多个知识点的综合运用;考察学生对知识本质的理解程度;侧重学科核心素养......理解情境中的文字、图片中都有数学信息;真实情境中多个知识点的综合运用;考察学生对知识本质的理解程度;侧重学科核心素养
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11月9-11日,“双减”背景下江苏省小学数学新课程实施与珠心算教学第四次专题研讨活动在无锡惠山举办,本次活动由江苏省中小学
一年级最大的两位数是99,最小的两位数是11.( )二年级把36个梨分给小朋友.如果每人分4个,可以分给( )人;如果每人分5
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复杂的一般分数问题例1:已知甲校学生数是乙校学生数的40%,甲校女生数是甲校学生数的30%,乙校男生数是乙校学生数的42%
尤其是小学的数学老师,对学生的粗心大意、反复在一类题上栽跟头,更是深有体会.毕竟小学数学知识点不算很多,也不难,大多数
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